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臨近中國的傳統節日春節，肖文晴選擇不回國過年。她正在菲律賓的一家語言中心進行英語培訓，為留學英國做準備。在國外學習的這幾年，肖文晴變得越來越有規劃，為自己的目標不斷努力。 付出更多努力 肖文晴是煙臺大學環境與材料工程學院材料科學與工程專業的學生，大三時參加了學校的留學項目，在韓國檀國大學學習兩年。聽聞檀國大學的化學工程專業可以研制化妝品，肖文晴便對這個專業產生了強烈的興趣，決定將專業轉為化學工程。 雖說換了專業，但因為肖文晴在大一大二時學了無機化學、有機化學這類與化學相關的課程，因此專業間的銜接并不困難。但語言卻把她難倒了，雖說在國內學習了兩年韓語，但當面對一個全新的語言環境時還是力不從心。 剛到韓國，肖文晴只能進行簡單的韓語溝通，和人對話時韓語、英語并用，偶爾還需要肢體動作輔助。 在肖文晴所就讀的學校，考核成績由平時成績與期末設計成績組成。期末設計是肖文晴從未體驗過的課程設置，只能在課上努力，課后再反復復習。 “如果想要考得好，只能付出更多的努力。”肖文晴說。 綜合設計競技獲獎 令肖文晴印象最深的一門課是綜合設計課，這門課時間長、任務重，需用1年的時間完成。第一個學期準備課題、設計實驗，一步步詳細地計劃實驗過程，第二個學期依照計劃完成實驗。 綜合設計課上，兩人一組，肖文晴的搭檔是一個中國女生。因為此前從未做過設計，兩個人花費很長時間確定課題。最初想要做一個脈沖充電實驗，老師認為想法沒有新意，她們又將課題改為太陽能充電。 面對一個全新的課題，肖文晴想了解太陽能充電對鉛蓄電池的影響，但不知道從哪方面著手。她自學了一些鉛蓄電池的知識，自己買太陽能電池板，通過控制電壓電流對鉛蓄電池進行測試。在實驗過程中，對她們幫助最大的是助教。助教會幫助她們上網查論文，也會幫助她們修改PPT，就像是參與了實驗一樣。 “這個課題最終得到了‘綜合設計競技大會’銅獎，當時也沒想到能獲獎，獲獎的學生中只有我們兩個是非韓國學生。上百組報名參賽，只有7個組獲獎，得獎很不容易，我們都特別激動。”肖文晴笑著說。 未來目標更為清晰 留學國外，肖文晴變得更有目標。 大三時，肖文晴參加了英語口語社團，結交了韓國朋友。學校也提供了中國學生教韓國學生學習中文的機會，這也讓肖文晴有機會體驗當老師的感覺。 在韓國感受過異國他鄉的文化，肖文晴希望到另一個不同的國家留學，進一步增長自己的見識。“以前我對未來的規劃并不明確，但出國留學后，我開始變得獨立，眼界也開闊起來。目前，我準備到英國讀研究生，也在為雅思考試做準備。同時，也在努力學習，讓自己的成績達到申請要求。”肖文晴的未來規劃是去制藥行業或者化妝品行業發展。 為了為未來做好充足的準備，在最近的這個寒假，肖文晴參加了檀國大學和菲律賓一家語言中心的合作項目，在菲律賓學習英語。“父母還挺支持我的，特別是前段時間我爸打電話給我，希望我去追求自己的理想，做有意義的事。”肖文晴說。(責編：袁勃、熊旭)
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