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你與日光皆暖1發布時間：03-0312:55溫故而知新，溫習之前學過的知識，并熟悉掌握之后，再去了解和學習新的知識；而不能貪多而生學硬套，之前學習的時候遇到的困難不能得到解決，又會累積新的困難，最終會積重難返；之前學習過的知識得不到消化和鞏固，最終會越學越糊涂。在學習過程中遇到了難處，停下來認真的思考，求助于老師和家長，以正確的思路和方法去解決，并養成良好的求學求問的習慣，這也是在學習，比表面的知識更有層次。少兒英語學習培訓方法有很多，每個培訓機構都有其自己的特色所在，就像古代的武功都不盡相同，殊途同歸；比如自然拼讀，五對一教學法，神奇發音，自然科學環節，浸入式美語教學，多角度多感官熏陶等。在給孩子選擇少兒英語培訓的時候，不要猶豫不決，徘徊不定；總是苛求這去追求完美最好的培訓方式和教學質量，往往最后不太容易獲得滿意的結果。在少兒英語培訓過程中，啟蒙英語教育，基礎很重要，基礎牢固了后期學習就會穩中有升，基礎學習過程中，老師要做到言傳身教，以身作則；孩子要聚精會神，全神貫注；如果做到呢？老師要總教學水平，品德素質方面進行考核；孩子要從興趣開始培養，讓孩子樂在其中；如果在學習過程中心猿意馬，心思不能穩定在學習過程中，要找出來原因并解決；不要忽視孩子表情情緒的細節表現，時間長了會形成不良的心理情緒累積。少兒英語的教學方法，是通過豐富多彩的形式來展示英語的魅力，讓孩子在童話的王國中找到自己快樂的源泉，讓學英語不再是枯燥的；進步和成功一定要給予獎勵和贊美；失敗和挫折一定要給予鼓勵和支持。改掉不良的學習習慣，不僅要從外在的表現方式上去發現并改正，還要由表及里，看到孩子對待學習的態度和情緒，要及時用正確的方式和孩子心靈溝通，不要只去表面寒暄幾句，讓孩子和家長無話不說，心里就不會存在隔閡，不會存在情緒波動。工欲善其事必先利其器，啟蒙少兒英語的時候，有的家長一般是從3-6歲就讓孩子開始接觸英語了。少兒英語學習，要教會孩子吐故納新，不斷進步，不要抱著過去學習成果的喜悅一直沾沾自喜，要經常的自我檢查，向著更好的要求和目標去。給孩子培訓學習少兒英語，在家里如何給孩子輔導呢？家長是榜樣，在家孩子就會跟家長學；那家長不會英語怎么辦呢？家長和孩子一起成長，陪伴學習，現在音視頻和教輔資料都很多，老師課后復習所用的工具和方式都會比較容易掌握，由簡到繁，由易到難；讓孩子學就要踏踏實實的，不要在孩子正在學的時候，用其他好玩好吃的去干擾注意力，讓興趣和心思中斷，這樣會使得孩子學習過程不能連貫，思維習慣會受到影響。家長陪伴孩子學習，家長心思也要在孩子學習上；如果家長表面是陪著孩子學，實際上是忙著其他事情，心里想的其他事情，孩子問幾句家長才回答；那孩子的注意力可能就會在家長身上。就像春天帶孩子去植樹一樣，家長要親自示范，并手把手教孩子做，及時的鼓勵，有問題及時的提醒并讓孩子學會總結和思考。孩子在學習少兒英語的過程中，有了收獲和成果，肯定會更愿意和家長分享；如果遇到了不開心的事情或者學不好，孩子沒說，那家長也要及時的去溝通交流；一般培訓機構的小班授課，會有幾個孩子在一起跟著中外教老師學，學的過程會通過互動方式，字母，詞匯，通過形象的畫面和動作，并配合標準的發音來一起記憶。有的家長在家里陪伴孩子學習的時候，對孩子要求很嚴厲，每個要點都要熟練才可以，這樣的輔導方式和態度，無可厚非，做錯了就要讓孩子知道錯，為什麼錯，錯在哪里，怎么改，以后如何做才不會犯錯；但是要講究一個度，孩子可以接受的度，過猶不及，如果出現了逆反情緒，學習還不如不學；孩子身心健康才是最重要的。家長對孩子要求嚴格，有成功也要給孩子分享成功，有張有弛，有進有退。不必去羨慕其他家孩子學的如何流利，每個孩子學習的過程和環境都不相同，思考過程也有差別，所以有的走得快，有的走的慢，都是在進步。取長補短，善于學習別人的優點，改進自己不足之處。
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